особенности обучения детей с задержкой психического развития...

Особенности адаптационных характеристик детей с задержкой психического развития на разных этапах школьного обучения dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Особенности адаптационных характеристик детей с задержкой психического развития на разных этапах школьного обучения Головешкина Наталья Викторовна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Головешкина Наталья Викторовна. Особенности адаптационных характеристик детей с задержкой психического развития на разных этапах школьного обучения : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 : Санкт-Петербург, 2003 212 c. РГБ ОД, 61:04-19/177 Содержание к диссертации Введение 4Глава 1. Психологические основы адаптационных характеристик детей школьного возраста с задержкой психического развития 9Адаптация как объект теоретического анализа 9 Социально-психологическая адаптация личности 20 Понятие школьной дезадаптации 30 1.4. Задержка психического развития, ее место в структуре психического дизонтогенеза, типы, психолого-педагогическиепараметры 35Глава 2. Характеристика материалов и методов исследования 68Организация и методология исследования, объем социальной выборки и общая характеристика обследованных 68 Характеристика психодиагностических методов, использованных в исследовании, и их обоснование 722.3. Методы математико-статистической обработки данных 86Глава 3. Особенности адаптационных характеристик детей с ЗПР на разных этапах школьного обучения 883.1. Закономерности развития познавательных процессов учащихся коррекционных и общеобразовательных учебных заведений 883.2. Особенности развития личностных характеристик учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста коррекционных и общеобразовательных учебных заведений 1233.2.1. Особенности процесса адаптации к условиям обучения учащихся коррекционных и общеобразовательных учреждений 1233.2.2. Особенности и динамика состояния тревоги у учащихся коррекционных и общеобразовательных учреждений 140Социометрический статус учащихся начальной школы в норме и сЗПР 158 Особенности социальной направленности и профессионального типа личности учащихся 9-х классов коррекционных и общеобразовательных учебных заведений 163Заключение 176Выводы 185Практические рекомендации 188Список литературы 192Приложения 208 Введение к работе В условиях нестабильной социально-экономической обстановки, многие исследователи (Б.Н. Алмазов, А.С. Батуев, С.А. Беличева, И.А. Коробейников и др.) отмечают ослабление воспитательной роли семьи, снижение качества образовательного